小班数学《小小邮递员》教案

时间:2023-01-22 22:09:17
小班数学《小小邮递员》教案

小班数学《小小邮递员》教案

作为一名教师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢?下面是小编精心整理的小班数学《小小邮递员》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班数学《小小邮递员》教案1

设计思路:

《巧虎乐智小天地》是目前深受家长和小朋友喜爱的,里面好多故事、游戏都适合幼儿的年龄特点,让孩子们在游戏中快乐的学习。其中有一个故事《这是谁的信》,主要讲巧虎根据信封上动物的局部特征将信送到主人身边的故事,我觉得这个故事内容可以渗透到数学领域,很适合在幼儿园开展集体活动,所以在这个故事的基础上,我加以改编设计了本次活动。

活动目标:

1.熟悉各种小动物的外形特征。

2.会根据动物的局部特征进行匹配游戏。

3.训练幼儿思维的正确性、敏捷性,体验数学活动的乐趣。

4.培养幼儿比较和判断的能力。

5.了解多与少的相对性。

活动准备:

课件、幼儿人手一份操作材料。

活动过程:

(一)情境导入,激发幼儿活动的兴趣。

1.课件出示巧虎形象教师:小朋友们你们知道他是谁吗?今天巧虎经过邮递员叔叔家,看到家门前堆满了信,这是怎么回事呢?

2.播放一小段课件(巧虎看到邮递员叔叔生病了卧倒在床,送不了信。邮递员叔叔很烦恼:"这 ……此处隐藏1340个字……呢?这到底是不是小兔姐姐的信呢,我们去找小兔姐姐比比看。(教师操作)

3、第三封信(信封上的图案是奶牛的花纹)教师:小朋友们这个花纹是什么样子的?这会是谁的信呢?这到底是不是奶牛婆婆的信呢?谁愿意来当回小小邮递员。(请个别幼儿上来操作)

4、第四封信(信封上的图案是梅花鹿的角)

a、教师:小朋友们这是什么?看上去像什么?这会是谁的信呢?(小朋友们猜不出)巧虎也不知道这是谁的信,他出发去找了,路上他会遇到了好几个小动物,这封信的主人就在他们中间,我们一起帮住巧虎找到他好吗?

b、引导幼儿观察图片上动物的特征,进行匹配。(图上有犀牛、长颈鹿、梅花鹿)教师:小朋友们你们帮助巧虎找到这封信的主人了吗?谁愿意来把这封信送给他(请个别幼儿上来操作,如果幼儿不能一次匹配,就多请几个幼儿)

(三)幼儿操作。

1、教师:还有好多信没有送出去,小朋友们你们愿意当回小小邮递员一起帮助山羊叔叔送信吗?

2、幼儿人手一张操作卡,每个操作卡上有5封信和5个小动物,信封可移动黏贴,幼儿操作匹配,将信封贴到与之相对应的动物旁。

(四)集体讲评、验证。

1、将幼儿的操作材料贴在黑板上。

2、教师:让我们一起来看看这些信都送对了吗?

(五)庆祝会

1、教师:我们的小小邮递员和巧虎都很棒,小动物们都收到了信,邮递员叔叔的病也好了,大家都说小小邮递员真能干!开庆祝会表扬我们呢!

2、师幼一起随音乐欢舞。

活动延伸:

区角活动:在数学区放置操作材料供幼儿操作。

领域渗透:语言活动中引导幼儿理解故事内容,学说故事中的对话。

《小班数学《小小邮递员》教案.doc》
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