《两只鸟蛋》教学反思

时间:2023-05-10 08:14:40
《两只鸟蛋》教学反思15篇

《两只鸟蛋》教学反思15篇

身为一名人民老师,教学是我们的工作之一,我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中,教学反思应该怎么写呢?以下是小编帮大家整理的《两只鸟蛋》教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《两只鸟蛋》教学反思1

俗话说:读书百遍,其意自见。这其中的道理显而易见。新课改以来,我们早已屏弃了原来重在分析说教的阅读教学,而逐渐把阅读教学的重点放在朗读感悟上。然而,当我们面对学生,特别是一年级学生时,我们本已明确的教学目标却很难实现。

原因何在?这个年龄段的学生注意力集中的时间短,各方面能力都比较差,要想让他们始终把注意力集中在课堂的反复朗读上当然很困难,但如果老师能利用好孩子好奇心强,容易被感染,善于模仿这些特点,实现以读代学的教学目标就容易得多了。因此,我总结出低年级阅读教学的两大方法:快乐阅读、以情导读。

在教学《两只鸟蛋》这节课的第二课时时,我将自己的想法进行了大胆的尝试,在45分钟的课堂教学中,除去对识字的检查复习和“唱、听”两个字的写字教学。整整30分钟我和孩子们跟随作者的情感时而欢呼雀跃,时而焦急万分……我们都成为了课文中那个淘气的小男孩,都为鸟妈妈担心着急,都愿意让小鸟回归自然,享受百鸟争鸣的景象……这就是快乐阅读,以情导读的结果。

快乐阅读:只有最大限度的激发孩子们阅读的`兴趣,才能让他们乐读、爱读,进而想读、会读。

本节课的教学 ……此处隐藏18216个字……>

1、齐读课文1~3节。

2、你喜欢文中的小男孩吗?

多么懂事、善良的小男孩啊,让我们一起为他鼓鼓掌吧!

六、书写指导

1、书写:

连 远

2、指导观察、比较差异。

3、范写“连”字,自主学习“远”字。

【板书】

喜爱 两只鸟蛋就是两只小鸟 珍爱

取下 送还

一定焦急不安

小小的 小心地

凉凉的 连忙

真好玩 轻轻地

《两只鸟蛋》教学反思15

《两只鸟蛋》是一首叙事诗,讲述了一个小朋友取下两只鸟蛋又送还两只鸟蛋的事。在这首小诗里我们能看到孩子在母亲的启发下,幼小的心灵里萌生出对生命的珍爱,对小鸟的关爱,对大自然的热爱。孩子看到小鸟的明天,我们看到人类的希望──人与自然和睦相处。

本课教学中我以课题质疑,学生提出问题一:这两只鸟蛋是什么样的?问题二:后来会怎样?它们会变成小鸟吗?问题三:本课为什么以两只鸟蛋为题?我让学生们带着这些问题读课文。这样导入课文调动了学生读书的兴趣。

在课文内容的教学中,我让学生比较听了妈妈的话之前“我”是怎么喜欢他们的,听了妈妈的话之后“我”又是怎么爱惜他们的。抓住“小小的、凉凉的.、真好玩”来理解(之前)。抓住“小心的、捧着、连忙、轻轻地”来理解(之后)。从中让学生懂得开始是由于好玩、好奇喜欢这两只鸟蛋到后来爱护小鸟珍惜生命所以怜惜他们。学生明白了两个喜欢是不一样的。第二种是高尚的升华。

学生收获:1、学会抓重点词句理解课文。2、受到思想品德教育。

本课不足之处:课文最后一段结束有些草率。学生的想象不够大胆。

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