八年级语文说课稿

时间:2023-01-22 22:19:13
有关八年级语文说课稿范文集锦8篇

有关八年级语文说课稿范文集锦8篇

作为一名老师,编写说课稿是必不可少的,通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。快来参考说课稿是怎么写的吧!以下是小编为大家整理的八年级语文说课稿8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

八年级语文说课稿 篇1

教学目标

1.学习通过叙述故事、刻画人物反映社会现实、表达思想感情的写作方法。

2.学习通过写景、定物抒发感情的写作方法。

3.认识战乱给人民带来的严重灾难,体会自然风光、名胜佳处各具独特美景。

教材分析

概述《石壕吏》这首叙事诗,叙述官吏夤夜捉人,老妇啼诉语言和她的被捉 ,表现出老妇一家的悲惨遭遇,反映了安史之乱给人民造成的严重灾难,体现了诗人对苦难人民的深刻同情

重点

难点差吏夤夜捉人的凶残,老妇形象的凄苦,她家遭遇的悲惨,诗篇社会意义的深刻,诗人对苦难人民的同情。

教具

录音机、投影仪

教学法

设计朗读法、引导法

教学过程

1.由教学过的赞美古代巾帼英雄的《木兰诗》,引出将教学的反映战乱中人民苦难的《石壕吏》(板书诗题)。

2.结合注释①简介这首诗的创作背景和诗人情况。

这首诗创作于唐肃宗乾元年(759)。当时唐军60万在邺城被叛军打败,&127;唐王朝为了补充兵力, ……此处隐藏20836个字……点拨(有标准答案的),或适时给予一些评论(属多角度思考的问题)。

[附:可能产生的疑问:

①、开篇五个自然段,展示了一堆矛盾的概念,写这些内容的作用?②、21自然段在文中的作用?

③、为什么说扬州“是迷人的”,“又是能令人从梦中觉醒的”?④、本文的主题是什么?作者是怎样表现这一主题的?

8、深入品味:教师引导深入思考一些学生未品透的,又与本课的学习密切相关的内容。既使教学完整,又培养学生学无止境的意识。

9、小结:兼检验重点、难点的把握情况。

把从网络上查找到的相关图片,用电脑排列显示。学生主动到台前,结合图片,总结本课主要内容,领悟作者写作目的。

10、进行思维扩展:

[过渡:作者怀着深沉的情感,用典雅秀丽的语言,向我们描述了所见所闻扬州之自然景观和人文景观,展现出江南的悠悠神韵。可爱的江南令人流连,发人深省,祖国的塞北亦是神韵悠远。]

观赏一段用计算机剪切下来的内蒙草原风光,请同学们边看边品味影片中的景物特点,所蕴含的人文底蕴,观后请简单描述。要求学生,课后利用网络查找相关资料,构思成文。

板书设计:

想扬州 古人的“矛盾评价” (疑惑)扬 到扬州 瘦西湖 来历 、 虹桥、 白塔、 命名

州 余 (历史沿革、文化内涵)

一 心 平山堂 借景之法、琼花衰兴

瞥 言 (神奇、创新)

大名寺 鉴真东渡,矢志不渝

(不屈不挠)

史公墓 史公故事、遭受劫难

(反抗、觉醒)

思扬州 写感受,赞奋斗与创新精神 (肯定)

本文特点:“形散神聚”

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