【精华】二年级语文说课稿范文锦集十篇
作为一位无私奉献的人民教师,就有可能用到说课稿,借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。怎样写说课稿才更能起到其作用呢?以下是小编整理的二年级语文说课稿10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
二年级语文说课稿 篇1尊敬的领导、老师:
大家好!
今天,我说课的内容是小学语文二年级上册第四组的一篇课文《小柳树和小枣树》。这一单元的课文都蕴涵了深刻而丰富的生活哲理。对于这组课文的教学,要特别关注人文精神的挖掘与落实,在让学生不离开对语言文字感悟的同时进行自然的思想教育,使生动的教材显得更加鲜活。授以阅读的方法,培养阅读的能力,逐渐引导学生品味语言、运用语言。这篇课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话,生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的长处,正视自己的不足”这一深刻的道理。
我从四个方面来向大家汇报:学生分析、教学理念(目标、教法、学法)教学要求、教学过程。
一、学生分析
刚刚读二年级的学生,对童话故事有浓厚的兴趣,好奇心强,但缺乏一定的鉴别能力。大多数学生活泼、好动、大胆且独立,他们已经掌握了一些识字的方法,喜欢读书和表演,但语言的表达能力、逻辑思维能力欠佳,有意注意的时间还比较短,好动、好玩。
二 ……此处隐藏17757个字……
细读文本过程中,抓住中的重点句,推敲词语,悟情品读,体会理解小象是经过驯养的、懂事、知人意的。
1、结合小象动作体会
在路上,聪聪用鼻子/吸了一些水,把铜壶灌满,然后扑踏扑踏地/向铜匠铺走去。
重点让学生体会“小象为什么要吸一次水?” 扑踏扑踏说明走路速度很慢。为什么走得这么慢呢?那就是小象走得稳,怕把壶里的水洒了。联系上文体会小象的“聪明”。
2、联系上文加深理解
聪聪来到铜匠面前,用长长的鼻子/高高地举起铜壶。铜匠看见铜壶还在漏水,一下子明白了。他用手拍拍聪聪的头,说:“你真聪明!”于是取下铜壶重新把它修好了。
3、结合小象的神态体会小象聪明,进行口语训练
小象聪聪用长鼻子挂着修好的铜壶,高高兴兴地往回走。它把铜壶举得高高的,好像在告诉路上的行人:“你们瞧,我多有办法!”
结合插图让学生想象聪聪高高兴兴(得意洋样)的样子,引导学生观察,以学定教,培养和提高学生观察思维和想象能力。并在其中设计了“如果你是行人”的角色体验活动,进行适度的口语训练。
(四)环节四:回顾全文,于朗读中升华
在学习完整篇的基础上学生抒发自己的想法,回顾全篇,再度朗读课文,体会小象的可爱之处,对动物产生喜爱之情。从课文拓展到生活中的动物,体会动物是人类的朋友,保护动物,使得以升华。
七、结语
课文读阅读及学习是发展学生的书面语言,还必须在阅读中理解和运用字词。语言是由词和句组成的,语言运用的基本规律之一就是字不离词、词不离句、句不离文,所以在本课教学中,我引导学生自己读文,指名读文,全班朗读,由字到词,再到句子,一步一步,扎扎实实进行阅读教学。