立卧撑说课稿
作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么问题来了，说课稿应该怎么写？下面是小编帮大家整理的立卧撑说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
立卧撑说课稿1一、教材分析和设计思路：
本课教材为小学体育水平二内容，主教材内容为立卧撑。立卧撑练习是一项简单、实用的动作练习，对发展学生腰背肌、腹肌、肩带力量以及心肺功能都有很好的效果，在本课属于新授内容。
小学体育以身体练习为主，注重提高学生运动参与的热情，让学生体验体育练习的乐趣，学会体育锻炼的方法，从而养成体育锻炼的习惯，为终身体育打下基础；三年级学生正处于灵敏、反应素质发展敏感期。根据以上特点，在本课内容组织上我注重兴趣第一、游戏第一，以游戏为主，建立轻松、和谐、平等的课堂氛围，运用音乐渲染和多样的教学手段，吸引学生兴趣，让学生在练习中树立自尊心、自信心，发展学生间友爱互助关系，培养学生勇敢顽强、进取向上心理品质，发展学生独特个性和创新能力，促进学生全面健康发展。
二、教学目标以及教学重点、难点：
认知目标：学生明白立卧撑的动作要领，在头脑中建立正确动作表象，明确体育锻炼的意义和体育锻炼的方法，知道怎样去进行体育锻炼。
技能目标：学生积极参与练习，基本掌握立卧撑技术动作，学会运用立卧撑进行体育锻炼的方法，发展学 ……此处隐藏3487个字……学手段突破教学难点。
为解决教学内容单一化，我选用了辅助教材——游戏:障碍接力，其目的在于解决学生年龄小、注意力不能长时间集中的年龄特性，达到充分利用课堂有效锻炼的教学效果。游戏方法是把学生均分为四组，按接力队形排好，间距20米，男生站南面，女生站北面，每组前面放一个垫子，当学生听到教师开始口令，女生组先绕自己前面垫子跑三圈后马上跑到对面同学垫子前做立卧撑一次，然后与迎面组的第一位男生击掌后，男生做同样的动作，同时女生排在男生队伍后面，最后看那两组的同学最先完成为胜。在游戏教学中，严格游戏规则，培养学生关注自身安全和关注他人安全，树立安全意识，达到体育课堂无安全责任事故发生。第一次游戏结束，教师点评——评价时注重过程评价，关注学生间友好合作关系的养成，学生明白游戏的最终目的是为了促进身体健康发育。
六、恢复身心阶段
师生共同做放松操，进行有效地调整身心，恢复疲劳，教师引导学生进行自我总结，自我评价及培养学生自我评价和自我测试能力。师生再见，从而完成了本节课的教学。
七、本课器材、场地
场地：半个篮球场，有效解决小场地体育教学。
器材：垫子4个
八、课后反思
成功之处：
1、遵循了新课标理念，将体育课转化为一个学习、创新和展示的舞台，充分体现了学生的主题地位。
2、教与学同步互动，学练结合，学玩相间。
3、课堂前后以游戏贯穿，有新鲜感且容易操作
不足之处：由于本人教学经验不足，不能很好全面关注学生，个别学生没有及时得到老师的指导和帮助；其二，我将努力向体育组教师学习，让自己所教的班级体育教学常规做得更好。
谢谢大家！
